(no subject)

[ksun_scher]

Читаю дальше "Настоящую Америку", и чего-то я в шоке от того, что прочитала. По его словам выходит, что средний уровень образования не то что примитивен, а намного ниже уровня троечника советской школы. Книга 2002 года. Я не понимаю вообще как такое может, честно говоря, мне и не верится. С другой стороны, это объясняет интеллектуальную эмиграцию в Америку (ибо своих-то взять практически негде), а также то, что в хорошие школы детей записывают с рождения. Сюда же многократные повторения одно и того же в американской литературе, как будто ты полный дебил, и даже с третьего раза ничего не запомнил.

Ээээ, вот то, что я привела в прошлом посте, пожалуй, единственный плюс американского образования. При этом я не могу этого понять. Ведь Петерсон, говорят, просто адаптировала американскую образовательную систему.

Все-таки я не могу в это поверить. Мне кажется, это просто фейк.
Надо все-таки как-то прояснить этот вопрос хотя бы для себя.

Comments

[asakura-sama.livejournal.com]

В Америке не было единой госпрограммы, как в России.
Учебников тоже практически нет до средней школы, учитель подбирал и подбирает материалы.
Есть финальный стандарт- экзамен SAT, который требуется для колледжа. Колледжи тоже разные.
Финальная оценка выводится по результатам участия, вовлеченности социальной, проектной деятельности и на треть- академических успехов.
Опять же, дядя математик?
А он не смотрел " гуманитарный" блок?
В девятом классе можно выбрать такой куррикулум, в которм не втретишься ни с наукой, ни с математикой.
Есть " о науке", " о математике" предметы.
Я его. Читала года три назад. Что- то знакомо, а что - то снобизм российской интеллектуальной элиты.
Делим на десять все обобщения.
Сейчас введен коммнон корстандарт- как наш ФГОС, но он не всеми штатами принят, в каждом штате свои программы.

Они с 2003 года сильно поднялись в международном рейтинге 15- летних школьников PISA, a русские ниже плинтуса.
Потому что теория с практикой расходятся и плюс зубрежка.

[ksun_scher.livejournal.com]

дядя химик, и снобизма там выше головы, да

гуманитарный блок он не смотрит, ибо язык не столь силен, и не его направленность

[asakura-sama.livejournal.com]

Кстати, русские школы тогда тоже были сильно неоднородные.
У меня химия и биология были на университетском уровне, а физика- чистая " два". По тестам подготовительных курсов МГУ.
Потому что физики нам не преподавали, хотя уроки были, вроде. Пять учителей сменились.
Даже опыты какие- то показывали. А поди ж ты.
Одна из пяти ведущих московских школ. Директор Комлева заслуженный и прочая.
И алгебра - у нас в последний год пришла учитель нормальная, подруга моей мамы- так что между нами, девочками , она делилась: кошмар. Вытянула класс, но ребята все были на репетиторах.

[ksenia77777.livejournal.com]

Соглашусь, но от себя добавлю, что это было связано не с системой, а с руководством на местах. Я, например, окончила школу в 86 году в Якутии в маленьком городе Ленске. О репетиторах у нас и слыхом не слыхивали. При этом вся наша параллель выпускников поступили в ВУЗы с первого раза в разных городах, включая Москву и Питер, без блата и взяток. Сильный уровень в школе был.

[asakura-sama.livejournal.com]

Однозначно! И Америка такая же большая и неоднородная страна.
Если из столичного или крупного- центрального ВУЗа пойти преподавать в американскую глубинку( а в другое место не возьмут иностранца, подруга преподает язык в " зарослях укропа"- черной школе), то контраст будет очень большой

[asakura-sama.livejournal.com]

Но и еще вопос: в школе много было детей сотрудников Алроса? Нефтяных инженеров?

[ksenia77777.livejournal.com]

Из Алроса точно не было, алмазы дальше - в Мирном, а нефтянники - да, у нас нефтеразведка и буровые рулили.

[asakura-sama.livejournal.com]

Я просто подумала, что семья и настрой в семье на учебу много значат, ну и однородность класса - какие ценности разделяют. Очень хороший учитель ничего. Не сделает с балбесным классом(((

[ksenia77777.livejournal.com]

История примерно пятнадцатилетней давности. У моего друга брат работал в Америке по контракту. Жил там с женой и сыном. Говорит, что сын в российской школе учился нормально, не блестяще, но и не двоечник, так в Америке его чуть ли не за вундеркинда держали. Когда вернулись, сына в русской школе оставили на второй год, так как он очень сильно деградировал в обучении.

[asakura-sama.livejournal.com]

Почему при " лучшести " нашего образования, восьмиклассники русские намного хуже справляются с такими вот заданиями:
http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/Take%20the%20test%20e%20book.pdf
Лучшесть очень относительное понятие, смотря от какой точки считать.